Torsdag den 22. januar 2026 havde UFF-Humana besøg af Kevin, der delte ud af sine oplevelser som frivillig i Indien. Med ærlighed, refleksion og personlige fortællinger gav han os et særligt indblik i de udfordringer og erkendelser, der følger med at arbejde som frivillig i et andet land.

Kevin har deltaget i programmet Volunteer for Change på Den Rejsende Højskole Lindersvold (DRH-Lindersvold). Forløbet består af tre måneders forberedelse i Danmark, seks måneder som frivillig på et samfundsudviklingsprojekt i Afrika eller Indien og afslutningsvis en måned i Danmark, hvor erfaringerne bearbejdes og deles - blandt andet gennem foredrag som dette.

Et fremmed land
Kevin tilbragte seks måneder i Jaipur, hvor han underviste i engelsk på en kommunal folkeskole støttet af Humana People to People India. Allerede fra starten stod det klart, hvor anderledes hverdagen i Indien er sammenlignet med Danmark, eller Skotland hvor Kevin oprindeligt er fra. Indien har omkring 1,4 milliarder indbyggere og den meget høje befolkningstæthed præger stort set alle aspekter af livet, lige fra trafik og boligforhold til skolegang og sociale relationer. Kevin bemærkede eksempelvis den stærke dele-kultur mellem mennesker, der altid deler, hvad de har med hinanden, hvad enten der er tale om mad eller en siddeplads i bussen.

Refleksion er nøglen til at skabe positiv forandring
I sit oplæg tog Kevin os med gennem de stadier, han selv oplevede at bevæge sig igennem som frivillig. Fra at føle sig som en outsider og iagttager til gradvist at blive en insider med en dybere forståelse for både kulturen og sin egen rolle i den. Hans pointe var klar: Refleksion over din egen position og den effekt du har på dine omgivelser, gør dig i stand til at skabe større og mere meningsfuld forandring.

Fortællinger fra hverdagen
Oplægget var bygget op omkring personlige anekdoter og digte, som Kevin selv har skrevet. Gennem dem fik vi et sanseligt indtryk af hverdagen i Indien: Den kaotiske trafik, mødet med fattigdom og rigdom side om side, varmen og de mange små kulturforskelle, der både kan fascinere og udfordre.

Rollen som lærer
Kevin havde ingen tidligere erfaring med at undervise børn. Han oplevede hurtigt, hvordan undervisningen på skolen ofte bestod i, at lærerne læste svarene op for eleverne, og hvordan fejl kunne blive mødt med afstraffelse. Det gik op for ham, at hans rolle ikke kun handlede om at undervise i engelsk, men også at vise, at læring kan foregå på en mere tryg, pædagogisk og positiv måde. Derfor udviklede han sin egen undervisningsform og sit eget materiale, som tog udgangspunkt i elevernes faktiske niveau og behov.


Råd til kommende frivillige
Kevin lagde ikke skjul på, at opholdet til tider satte hans tålmodighed på prøve. Nogle idéer fungerede godt i teorien, men viste sig svære at føre ud i livet. Sprogbarrierer og kulturelle forskelle krævede både kreativitet og vedholdenhed. Hans vigtigste budskab til andre frivillige var derfor, at fleksibilitet, tålmodighed og refleksion er helt afgørende. Samtidig understregede han vigtigheden af at finde en balance mellem engagement i kulturen og fokus på projektet/frivilligarbejdet. En balance, der kan være med til at sikre både personlig trivsel og reel forandring.